Winchester College در سال 1382 میلادی توسط William of Wykeham تاسیس شده و امروزه نیز در همان محلی که برای اولین بار شروع به فعالیت کرد، به فعالیت خود ادامه میدهد. این مدرسه در زمان شروع به کار خود تنها دارای 70 دانش آموز بود که همگی از طرف دولت انگلستان بورسیه دریافت کرده بودند اما پس از چند سال و با افزایش تقاضا برای ورود به این مدرسه، پذیرش افراد در ازای شهریه نیز آغاز شد و به تدریج ظرفیت مدرسه و تعداد دانش آموزان و معلمان آن افزایش پیدا کرد. در سال 2020 این مدرسه دارای حدود 690 دانش آموز بود که غالب آنها پسر بوده و اکثراً به صورت شبانه روزی تحصیل میکنند.
این مدرسه در شرق شهر Winchester و در فاصله یک ساعته با پایتخت انگلستان قرار گرفته است. شهر Winchester یک شهر کوچک با جمعیت حدود 110 هزار نفری بوده و دارای جاذبههایی مثل کلیساها، دانشگاهها و موزههای زیادی است و مدرسه Winchester College هم به عنوان قدیمی ترین مدرسه فعال انگلستان، یکی از جاذبههای اصلی آن به شمار میرود. شهر Winchester به طور سنتی به عنوان یکی از مجلل ترین و گران ترین شهرهای کشور انگلستان برای زندگی شناخته میشود.
به علت اینکه بیشتر دانش آموزان این مدرسه به صورت شبانه روزی مشغول به تحصیل هستند، حدود ده ساختمان جدا به عنوان خوابگاه توسط این مدرسه در نظر گرفته شده و بچهها تحت نظارت مسئولین آنها، در این خوابگاهها به استراحت، مطالعه یا بازی میپردازند. این خوابگاهها به تازگی نوسازی شده و دارای امکانات رفاهی و تفریحی مناسب هستند. دانش آموزان در این خوابگاهها معمولاً دارای هم اتاقی خواهند بود که یکی از همکلاسیها یا دانش آموزان از گروه سنی خود خواهد بود. وعدههای غذایی توسط غذاخوری مدرسه و خوابگاه ارائه شده و دانش آموزان از اردوهای آخر هفته به جاذبههای طبیعی یا تاریخی شهر یا سفر گروهی به نقاط مختلف انگلستان لذت میبرند.
علاوه بر شناخته شدن به عنوان یکی از قدیمی ترین مراکز آموزشی انگلستان که تا به امروز به فعالیت خود ادامه داده، این مدرسه دارای یکی از بهترین عملکردها در زمینه موفقیت دانش آموزان خود است. نمرات کسب شده توسط دانش آموزان Winchester College جزو بهترین عملکردها بین مدارس مستقل انگلستان محسوب شده و تعداد چشمگیری از فارغ التحصیلان، با کمک معلمین و تلاش خود به دانشگاههای برتر جهان راه پیدا میکنند. در سال 2018 حدود 92 درصد دانش آموزان مقطع دیپلم (GCSE) بالاترین نمرات ممکن یعنی A و A+کسب کردند. همچنین 84.2 درصد دانش آموزانی که در آزمونهای A-Levels شرکت کرده بودند، با بالاترین نمرهها A و A+ فارغ التحصیل شدند. به علاوه 18 نفر در دانشگاه آکسفورد و 18 نفر در دانشگاه کمبریج پذیرفته شده و دیگر مقاصد تحصیلی افراد هم شامل University of Durham, King’s College London, University College London, Imperial College London, University of Bristol, University of Manchester و غیره میشد.
امکانات فرادرسی
ورزش
هر بعد از ظهر، دانش آموزان در دسته گستردهای از فعالیتهای ورزشی شرکت میکنند. کادر معلمین ورزشی مدرسه شامل بازیکنهای حرفهای و بین المللی سابق است و به پیشرفت دانش آموزان در جهت راه یابی به لیگهای ورزشی حرفهای کمک میکنند. بیش از 30 فعالیت و رشته ورزشی در این مدرسه قابل انجام است و تعدادی از آنها شامل موارد زیر است:
- فوتبال
- کریکت
- قایق سواری
- گلف
- شمشیر بازی
- ورزشهای رزمی
- بسکتبال
- شنا
- تنیس
- تیراندازی با کمان
ملک این مدرسه که در یک محیط 52 هکتاری قرار گرفته و انواع امکانات برای انجام بسیاری از ورزشها در آن در نظر گرفته شده است. این امکانات ورزشی شامل استخر، زمینهای چمن طبیعی برای انجام ورزشهای گلف، فوتبال و کریکت، سالن ویژه ورزشهای رزمی، سالن تیراندازی، باشگاه قایق سواری، زمین بسکتبال، زمین اسکواش و بسیاری از موارد دیگر است و تمامی این امکانات به طور اختصاصی در اختیار دانش آموزان و تحت نظارت مربیان حرفهای خواهد بود.
هنر
در دو ترم اول مقطع دیپلم، دانش آموزان، دورههای حرفهای نقاشی و طراحی را میگذرانند و در صورت تمایل، یک یا چند درس را به دروس دیپلم خود اضافه میکنند. این مرکز آموزشی دارای مدرسه هنری و مرکز طراحی و تکنولوژی بوده و امکانات کاملی را در زمینههای هنری مثل طراحی، نقاشی و عکاسی ارایه میدهد. امکانات این مدرسه در زمینه هنر شامل:
- استودیوهای هنر
- کلاسهای درسی ویژه هنر
- کارگاههای هنری
- سالن اجرا با ظرفیت 240 نفر
- مرکز طراحی و تکنولوژی
به علاوه، حدود دو سوم دانش آموزان مدرسه در مقاطع مختلف آموزش، حداقل یک ساز موسیقی را دوره دیده و بسیاری هم به دو یا سه ساز تسلط دارند و در طول ترم اجراهای مشترک زیادی دارند. این مدرسه دارای بیش از 50 کلاس آموزش و محل تمرین موسیقی بوده و یک سالن چهارصد نفری هم به منظور اجرای موسیقی، به طور اختصاصی در مجموعه این مدرسه قرار گرفته است.
